Sektion III

Prof. Dr. Carola Surkamp (Georg-August-Universität, Seminar für Englische Philologie (Fachdidaktik))
Filmästhetische Kompetenzen in unterschiedlichen Fächern

Innerhalb der Filmdidaktik werden Filme als eigenständige Kunstwerke begriffen. Bei ihrem Einsatz in der Schule wird das Augenmerk daher seit einigen Jahren verstärkt auf die Machart des Mediums gerichtet: Lernende sollen zu kompetenten Leserinnen und Lesern bewegter Bilder werden, indem sie sich mit den spezifischen Darstellungsverfahren von Filmen vertraut machen. Aus der Sicht der einzelnen Schulfächer wirft diese Forderung jedoch noch einige Fragen auf:

1. Worin genau besteht die Ästhetik audiovisueller Texte im Vergleich zu anderen Textgattungen?
2. Warum sollte die Fähigkeit, diese Merkmale zu analysieren, in der Schule überhaupt entwickelt werden?
3. Was genau bedeutet Filmkompetenz und welche Fähigkeiten bringen die Lernenden bereits mit?
4. Welche Methoden gibt es, um die Entwicklung von Filmkompetenz zu fördern?

Diesen Fragen werde ich in meinem Vortrag nachgehen und dabei versuchen, die Beschäftigung mit filmästhetischen Fragen und das individuelle Filmerleben als sich wechselseitig ergänzende Zugangsweisen zu audiovisuellen Texten zu begreifen.
Dr. Carola Surkamp ist Professorin für Englische Fachdidaktik an der Universität Göttingen. Ihre Forschungsschwerpunkte sind die Literatur- und Filmdidaktik, dramapädagogische Ansätze im Fremdsprachenunterricht sowie interkulturelles Lernen. Sie ist Mitglied im Beirat der Zeitschrift Der fremdsprachliche Unterricht Englisch und Mitautorin des Buches Englische Literatur unterrichten (Kallmeyer-Klett 2006), das auch ein ausführliches Kapitel zum Filmeinsatz enthält.